Cade Foster

Именно так, Магистр.

Cade Foster

Хм... Я бы сказала, что следует знать об этом учении в теории. Применять на практике - нет. Но знать - это хорошо. Своего противника надо знать в лицо.

Alex Lather
- Поясни, что значит знать в теории (приведи примеры) ? Как ты себе это представляешь?

Нон Апрет
Все в личке!
Cade Foster

Стоит, но перед тем как сделать шаг, следует просчитать его последствия.
Не стоит забывать что любое действие имеет свои последствия.
И если скажем развитие в себе злости, гарантированно приведет к негативным последствиям, то развитие других характеристик, не столь однозначно...
Развиваться необходимо, в любом случае, но необходимо осознавать к чему приведет это развитие и быть готовым справиться с новыми способностями...

hokum13
- Тогда тебе тот же вопрос, что я адресовал Алекс.

Сообщение отредактировал Cade Foster - 24 Апрель 2008, 14:53

Cade Foster

Кроме отрывка из "Книги Ярости" Палпатина дословно неизвестно ни одно произведение Ситхов. Да кстати то ощущение у Люка, когда он прослушивал отрывок был вызван Палычем, но не самой записью. Сам по себе материал не несет никакой угрозы, все зависит от намерений читателя. Вот пример - у тебя есть инструкция по изготовлению бомбы, ты ее читаешь, ознакомляешься, но только террорист станет по этой инструкции изготавливать бомбу для того, чтобы убить, а третий - изготовит бомбу, чтобы вести добычу полезных ископаемых, или убрать ненужное здание. Все зависит от того как сам ты лично воспринимаешь написанное. как говорили ведьмы Датомира - заклинания вроде теже самые, проверенные столетиями, и почему вдруг переходят во тьму - неизвестно.

Артефакты Силы действительно имеют в себе часть создателя. Как например Голокроны.

О Ящике Пандоры - когда Пандора открыла его и все беды высыпались на Землю на дне осталась одна вещь способная затмить все ужасы и несчастья - НАДЕЖДА. Люк тоже стал надеждой ОД, ответом на все то зло, что совершил Анакин.

Cade Foster

Например, такое явления как разряд молнии. Думаю, что необходимо ученикам знать природу этого явления (электричество там и прочее...) и как при помощи Силы можно защитить себя от такого воздействия (очень вредного для организма). Нужно понимать как это происходит, т.е. не просто факт свершившегося действа, а как это происходит, как эта молния зарождается у Сита, как она вылетает с его пальцев, как концентрируется в воздухе и прочее, прочее.

Cade Foster
Пример говорите?
Все наверное знают что такое фашизм... В школе все мы проходили его причины, происхождение, результаты, идеалогию. Но при этом лишь малый процент из изучавших это явление пошло по пути фашистов. И в первую очередь потому, что информация об этом времени строго диференцируется и незначительно искажается.

Необходимо строго отделить моменты агитации и "соблазнения" Силой, и давать ученикам только сухие знания о техниках и причинах возникновения явления.
Так же не стоит забывать о причинах, по которым учение Ситхов было запрещено: после битвы на Руасане, джедаи считали что Ситхи погибли, а значит больше не угрожают галактике. Следовательно отсутствует необходимость обучать джедаев опасным методикам. Ведь именно изучение древних религий Коррибана привело первых джедаев на эту скользкую дорожку.

Я согласна с тем, что запрещать все равно не надо - запретный плод сладок, поэтому всегда найдутся такие, кто просто ради интереса начнет изучать пути Ситхов, а потом и сам не зная как окажется на ТСС.

hokum13
Согласна - фашизм - хорошее поддтверждение. Особенно, когда в школах напоминают то, каккой ценой была достигнута Победа, когда просят детей написать сочинение на тему кто из вашей семьи был на войне, когда слушают узников лагерей... Извечный термин "Насилие порождает насилие" в данном случае не срабатывает, когда видишь до чего может довести идеология вродебы не злобных по природе людей начинаешь понимать всю прелесть Мира во Всем Мире.

hokum13
- Согласен полностью.

Alex Lather

Цитата

как при помощи Силы можно защитить себя от такого воздействия

- А почему только себя? В общем, именно такого ответа я и ждал. +1.

Минан Дорр

Цитата

Я согласна с тем, что запрещать все равно не надо - запретный плод сладок, поэтому всегда найдутся такие, кто просто ради интереса начнет изучать пути Ситхов, а потом и сам не зная как окажется на ТСС.

- Именно, запрещать не стоит. Но на мой взгляд, необходимо объяснять, что получится в таких случаях, перед тем, как объяснять какое-то явление. Считаю также, что практику также вводить не надо. Как же узнать природу, спросите вы? Хм... Джедай не ищёт лёгких путей, путь джедая долог и тернист. Знания, накопленные знания, думаю, помогут в этом. А экспериментировать... Да... Не думаю, что это того стоит. Опять же можно привести всё тот же пример с Германией 30-х годов XX века.

Да даже такое объяснение может не остановить человека от искушения...

а вот как остановить человека который уже заинтересовался темными исскуствами?

Alin Amidala

Цитата

Да даже такое объяснение может не остановить человека от искушения...

- Значит плохо объяснили и человек сам этого хочет.

Знаете как детей отучают от сования рук на горячие предметы? Правильно, пусть обожжется один раз, зато на всю жизнь запомнит. какими бы ни были ужасающими войны это забывается, стирается из памяти. После войн Ситхов джедаев на руках носили, а в 25 тысячелетии так же и топили, обвиняя во всех смертных грехах, опять не о том... Возвращаясь к теме... Тат как джедаи обладают Силой, необходимо не физически, а виртуально почувствовать то, что будут переживать другие люди, если они (джедаи) не правильно применят свою Силу. Это конечно к иолодым джедаям относится

Минан Дорр
- Найдите 10 отличий между маленьким ребёнком и молодым джедаем. Думаю, сходство не столь очевидно.

На первый взгляд отличий куча, но вот если взглянуть в суть, что подросток обычный челокек, что джедай - это все равно подросток (что хорошо показано в описании юных лет Оби-Вана Кеноби). Я не имею ввиду учить их приемам Ситхов, а продемонстрировать к чему это может привести, причем с использованием чувственного восприятия