Образование, чему и как нас учат Опции

[Гарриет]

Я не верю в свет, точно также как во тьму. Для меня жизнь не черно-белая, а серая. Не даром многие люди, перечитывая, скажем, ту же самую классику, с возрастом переосмысливают произведения и по иному смотрят на персонажей... по-иному оценивают их поступки. Тьма и свет не могут существовать друг без друга. Иногда они просто сливаются друг с другом, так что и не поймешь, где заканчивается одно и начинается другое. Тот же самый альтруизм - высшая степень эгоизма.

Сообщение отредактировал Гарриет - 9 Март 2009, 23:03

[vika]

Я не верю в свет, точно также как во тьму. Для меня жизнь не черно-белая, а серая. Не даром многие люди, перечитывая, скажем, ту же самую классику, с возрастом переосмысливают произведения и по иному смотрят на персонажей... по-иному оценивают их поступки. Тьма и свет не могут существовать друг без друга. Иногда они просто сливаются друг с другом, так что и не поймешь, где заканчивается одно и начинается другое. Тот же самый альтруизм - высшая степень эгоизма.

Полностью с вами согласна. Даже считаю, что некоторые классические произведения в школе проходить не стоит.

[vika]

Гарриет, у нас с вами, видимо, были разные ситуации в семье. Как вы говорите,

маме моей не надо было никаких гадостей говорить про моего отца. Я и сама все видела и понимала.

Мой покойный папа нами занимался, особенно он любил младшего брата. Мне он очень много помогал, когда у меня появились дети.

А в наше время вполне можно цивилизованно развестись, так, чтобы психика ребенка не пострадала. Только для этого надо засунуть свои личные обиды в одно место и постараться, чтобы ребенку было комфортно.

К сожалению, моя мама вообще вычеркнула отца из нашей жизни, запрещала с ним видеться, объявила врагом№1, предателем и т. д. Я это худо-бедно пережила, мне было 23 года, я погрузилась в написание диплома и в работу. Наверное, это меня и спасло. А вот брату было всего 16, и когда я вспоминаю, как ломали неокрепшую подростковую психику, мне больно становится.
Но вернемся к нашей школьной программе.
Имею претензию к программе по литературе потому, что подобраны такие произведения, которые учат школьника, как не надо жить. К тому же навязывается одна точка зрения и она считается правильной. У меня есть пожелания к составителям школьной программы - хотя бы немного разбавить существующий учебный материал произведениями, где герои с честью преодолевают сложную жизненую ситуацию, и которые настраивали бы учащегося на позитивное отношение к жизни.