Образование, чему и как нас учат |
Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )
Образование, чему и как нас учат |
24 Апрель 2009, 20:06
Сообщение
#31
|
|
Группа: Постоялец Сообщений: 543 Регистрация: 21 Сентябрь 2008 Из: г. Самара Пользователь №: 7787 |
Хочу вернуться к вопросу о профильных классах. Я считаю, что количество часов везде должно быть одинаковым. Просто в гуманитарных классах не нужно брать сложные задачи. Дело в том, что задания к определенной теме выстроены в порядке возрастания их сложности. Вот пусть гуманитарии выполняют задания легкой и средней степени сложности, а в математических классах - все. То же самое с сочинениями - в математических классах, к примеру, объем и количество письменных работ должен быть меньше, чем в гуманитарных. А увеличивать объем учебного времени не нужно. Действительно, каждое следующее поколение более больное, чем предыдущее!
|
|
|
25 Апрель 2009, 21:28
Сообщение
#32
|
|
Свободна как ветер Группа: Модератор Сообщений: 3707 Регистрация: 1 Декабрь 2005 Из: Архангельск Пользователь №: 3132 Раса: Человек |
vika
Цитата Хочу вернуться к вопросу о профильных классах. Я считаю, что количество часов везде должно быть одинаковым. Просто в гуманитарных классах не нужно брать сложные задачи. Дело в том, что задания к определенной теме выстроены в порядке возрастания их сложности. Вот пусть гуманитарии выполняют задания легкой и средней степени сложности, а в математических классах - все. То же самое с сочинениями - в математических классах, к примеру, объем и количество письменных работ должен быть меньше, чем в гуманитарных. А увеличивать объем учебного времени не нужно. Действительно, каждое следующее поколение более больное, чем предыдущее! Согласна. И по профилям и по теме здоровья. Я уже не помню точные цифры, но при поступлении в школу примерно 20% детей относятся к группе здоровья Б, а при выпуске те же 20%, но уже к группе А, то есть полностью здоровых. И дело не только в проблемах периода полового созревания. Излишние тяжести (тонны учебников) плохо влияют на позвоночник, у многих портится зрение, кто-то просто ходит как овощ от переутомления. -------------------- |
|
|
26 Июнь 2009, 22:28
Сообщение
#33
|
|
Упивающаяся смертью приквельного Анакина Группа: Обитатель Сообщений: 261 Регистрация: 23 Февраль 2009 Из: Москва Пользователь №: 8123 Раса: Человек |
vika
Помню, как изливалась желчью по поводу всех этих "лишних людей": Онегина, Печорина, Обломова... (А во всем Белинский виноват, угу! ) Безусловно, все зависит от учителя. Не могу сказать, что мне не повезло с литератором... она объясняла шаблонно, но, по крайней мере, ценила мнение, отличное от ее собственного и многочисленных методичек. А образование... это вообще очень грустная тема. ЕГЭ еще больше снизит уровень эрудиции (который и так практически на нуле у многих людей)... Зато большинству отличников будет лафа... их любимый конек: вызубрил и вперед! -------------------- Хочу все и сразу, а получаю ничего и постепенно. (с)
|
|
|
27 Июнь 2009, 15:51
Сообщение
#34
|
|
Группа: Постоялец Сообщений: 294 Регистрация: 17 Май 2007 Из: Воронеж Пользователь №: 6664 Раса: Человек |
Цитата Вот поэтому я и считаю, что не нужно учителям тратить энное количество человеко-часов и моральных сил на то, чтобы вдалбливать классику в головы тех, кто не хочет их слушать и, грубо говоря, родился для того, чтобы стать дворником или слесарем, а не кандидатом филологических наук. Российское образование всегда отличалось хорошим качеством. И коньком его была многопрофильность. Я считаю что по крайней мере до 9 класса нужно идти "по советскому образцу" (включая и литературную классическую базу). А уж потом - кто для чего родился кому - в специализированные классы (математика, вычислительная техника, гуманитарии), спортивные школы, хореографические и музыкальные училища, ПТУ или вообще можно не учиться (если действительно у кого-то мечта всей жизни работать дворником). Но свое лицо (которое мы почти потеряли) сохранить желательно бы. По поводу ЕГЭ - хороша сама идея. Но тесты ЕГЭ лучше заменить чем-нибудь другим. Как-то по радио слышала варианты ответов на вопрос по истории. Точно привести пример не могу. Но помниться - я чуть не упала. Уровень достойный американской школы, где дети не знают даже кто такой Джордж Вашингтон, не говоря уже о классических литературных произведениях. Лучше бы мы брали пример с восточных стран. С той же Японии например. Они не жалеют не сил ни средств на народное образование. |
|
|
28 Июнь 2009, 13:51
Сообщение
#35
|
|
Группа: Постоялец Сообщений: 543 Регистрация: 21 Сентябрь 2008 Из: г. Самара Пользователь №: 7787 |
vika Помню, как изливалась желчью по поводу всех этих "лишних людей": Онегина, Печорина, Обломова... (А во всем Белинский виноват, угу! ) Безусловно, все зависит от учителя. Не могу сказать, что мне не повезло с литератором... она объясняла шаблонно, но, по крайней мере, ценила мнение, отличное от ее собственного и многочисленных методичек. Увы, мне повезло гораздо меньше. Честно говоря, мое мнение о персонажах русской литературы таково, что это даже нельзя вставить в сочинение. Возникает вопрос - почему в школьной программе так мало произведений, герои которых действительно могут служить примером в жизни? Из тех произведений, которые изучала я, помню только "Что делать?" Никто не ныл, никто никого не обвинял, люди просто занялись делом. Открыли швейную фабрику, создали там человеческие условия труда, обогатились сами и помогли людям найти работу. Вообще, все эти "страдания", вымышление "теорий" происходить из одного - человеку нечего делать. Сейчас, когда я взрослый, зрелый человек, я на многие литературные образы смотрю по-другому. В частности, у меня изменилось отношение к женским образам. В частности, Катерина в "Грозе" и Лариса Огудалова в "Бесприданнице" производят на меня удручающее впечатление (а раньше я ими восхищалась) Собственно, это воспевание супружеской измены и нарушения долга перед женихом. Никакой романтики я в этом не вижу. (Это исключительно мое мнение, не навязываю его никому) |
|
|
28 Июнь 2009, 20:45
Сообщение
#36
|
|
Упивающаяся смертью приквельного Анакина Группа: Обитатель Сообщений: 261 Регистрация: 23 Февраль 2009 Из: Москва Пользователь №: 8123 Раса: Человек |
vika
Цитата(vika @ 28 июня 2009, 13:51) В частности, Катерина в "Грозе" и Лариса Огудалова в "Бесприданнице" производят на меня удручающее впечатление На меня они такое впечатление производили еще при первом прочтении. Правда, немного по другой причине, нежели у вас. Цитата(vika @ 28 июня 2009, 13:51) Возникает вопрос - почему в школьной программе так мало произведений, герои которых действительно могут служить примером в жизни? Потому что цель этой литературы не показать "пример для подражания", а вывернуть наизнанку психологию человека. Я вообще считаю, что русская литература - это прежде всего психология, а не соц. проблема, как любят нам преподносить учебники и некоторые учителя еще с своетского времени. -------------------- Хочу все и сразу, а получаю ничего и постепенно. (с)
|
|
|
30 Июнь 2009, 22:44
Сообщение
#37
|
|
Группа: Постоялец Сообщений: 543 Регистрация: 21 Сентябрь 2008 Из: г. Самара Пользователь №: 7787 |
Гарриет, вы очень правильно выразились -
Цитата цель этой литературы не показать "пример для подражания", а вывернуть наизнанку психологию человека. Правда, при этом выворачивается наизнанку психика школьника, который это все читает. Все это капает ему на подсознание, и у него формируется перевернутая система ценностей. Катерина - "луч света в темном царстве", "героически" ушедшая из жизни. На мой взгляд, с любым обществом можно найти общий язык. Даже с Кабанихой, кстати, это довольно типичный женский характер. У меня свекровь такая же, и мама такая же. Я сначала возмущалась, а теперь воспринимаю их с юмором. А отношения испортить всегда успею. Все-таки, какие ни есть, а бабушки моим детям, какая ни есть, а помощь. Вообще, умная женщина, попав в этот дурдом, подумает, как заставить этих дураков поступать с пользой для нее. Для сравнения - Роксолана. Ее продали в рабство турецкому султану, а она умудрилась стать его женой и вторым человеком в государстве. Чего Катерина добилась своим показательным разоблачением? Бориса подставила. Не видать ему наследства, как своих ушей. Тихону плохо - у него теперь репутация "рогатого мужа". Ее родители вряд ли оправятся от пережитого позора и от потери дочери. Зато как это все воспевал Белинский (или Добролюбов?) в статье "Луч света в темном царстве"! Лариса Огудалова не подумала, каково будет Карандышеву после ее ухода, а как мать после этого будет смотреть в глаза людям? Если уж невтерпеж, увиделась бы с Паратовым тайно, зачем все так афишировать? Я еще добавлю в этот список Анну Каренину. От ее ухода от мужа к Вронскому пострадал прежде всего ее ребенок. Правда, на эту "мелочь" русские критики не особенно обращали внимание. |
|
|
1 Июль 2009, 10:25
Сообщение
#38
|
|
Добрый Доктор Группа: Завсегдатай Сообщений: 1545 Регистрация: 22 Декабрь 2004 Из: Москва Пользователь №: 1548 Раса: человек |
Скажу честно, "Грозу" читала в школе и мало что помню, а "Бесприданницу" и "Анну Каренину" даже не открывала - желания нет. Я вспоминаю другой эпизод из личного опыта. Классе, наверное, в четвёртом писали мы сочинение на тему "Мой любимый литературный герой". Я, не долго думая, написала про трилогию Юрия Германа "Дорогой мой человек" и т.д. К тому времени я успела прочитать её раза 3-4, да и после неоднократно перечитывала. Так вот, моя учительница поставила мне "четыре" только за то, что мне ещё рано читать такие книги и я в них ничего не должна понимать. Идиотизм. Правда, было это году в 1985-м...
-------------------- О себе забыв, родные помнить лица,
С врагами твёрдым быть, и милости не ждать, И мужество иметь пред сильным не склониться, Знать сил своих предел - и всё же побеждать. |
|
|
1 Июль 2009, 18:12
Сообщение
#39
|
|
Группа: Постоялец Сообщений: 543 Регистрация: 21 Сентябрь 2008 Из: г. Самара Пользователь №: 7787 |
Я вспоминаю другой эпизод из личного опыта. Классе, наверное, в четвёртом писали мы сочинение на тему "Мой любимый литературный герой". Я, не долго думая, написала про трилогию Юрия Германа "Дорогой мой человек" и т.д. К тому времени я успела прочитать её раза 3-4, да и после неоднократно перечитывала. Так вот, моя учительница поставила мне "четыре" только за то, что мне ещё рано читать такие книги и я в них ничего не должна понимать. Идиотизм. Правда, было это году в 1985-м... Действительно, идиотизм, да еще какой. Я в это же самое время училась в школе, и такого идиотизма накушалась. Весь идиотизм в том, что в сочинении ученик имел право отражать только то мнение, которое навязывается ему школьной программой. К сожалению, не читала Германа. Но, если разобраться, а вышеуказанные мной произведения - не рано? Островского проходят в 9 классе, возраст учащихся - 14-15 лет. Честно говоря, после прохождения школьником такой программы у него формируются следующие "понятия": - Если ты не смог найти общего языка с коллективом, то это вовсе не означает, что ты в чем-то совершил ошибку. Вполне возможно, что общество просто не доросло то тебя. (из проблемы лишних людей) - Бросить мужа (жену) ради любви - это вызов моральным устоям насквозь прогнившего, темного и необразованного общества. Неважно, если при этом кто-то пострадает. - Если девушка, оступившись один раз, пошла в проститутки (Катюша Маслова из "Воскресения", персонажи повести Куприна "Яма"), то в этом тоже виновато общество. А просто работать швеей, прачкой, горничной не слабо было? |
|
|
1 Июль 2009, 22:53
Сообщение
#40
|
|
вольный ситх, сторонник Империи Группа: Бывалый Сообщений: 1059 Регистрация: 28 Ноябрь 2008 Из: Дромунд-Каас Пользователь №: 7941 Раса: homo mechanicus |
Мэгги, Вика
Вижу, что мне со школьной учительницей повезло - мне она не навязывала свое мнение и не порицала меня, если мое мнение не совпадало с программным, правда такое не часто бывало. Я писала сочинения так, как считала нужным. Благодаря учительнице я участвовала в городской олимпиаде по русскому языку и литературе, правда первое место не заняла - мне не хватило времени написать сочинение, ну не умею я быстро соображать. Было потом очень обидно, что я любимую учительницу подвела. Может мне так повезло, что училась я несколько позже, чем вы, когда уже было побольше демократии. Ничего не могу сказать по поводу проблемы лишних людей - я просто напрочь забыла о чем "Гроза" и др. Если меня что-то не впечатлило, то я об этом забываю. Помню лучше всего Обломова - по мне это типичный неудачник. Проще винить во всем общество, кого угодно - но только не себя любимого. Хотя, конечно не во всех случаях вины общества нет совсем. Цитата Бросить мужа (жену) ради любви - это вызов моральным устоям насквозь прогнившего, темного и необразованного общества. Неважно, если при этом кто-то пострадает. Крайне спорный вопрос. Если уж случилось так, что любовь прошла (или ее и не было вовсе, а замуж выдали против воли, что часто случалось в дворянских семьях в прошлом), а потом встретился человек, которого женщина полюбила, что ужасного в том, что она захотела уйти к нему и познать в жизни (часто беспросветной и унылой) хоть каплю истинной радости? Да, в такой ситуации не обойтись без пострадавших. Разводы кажется были тогда не разрешены или же были редкостью и порицались обществом. Так что же в такой ситуации лучше? Отказаться от счастья и терпеть, чтобы избежать скандала любой ценой? Даже ценой сломанной жизни? И терпеть, терпеть...пока не сойдешь с ума от горя. -------------------- В любой непонятной ситуации оставайся Человеком!
|
|
|
2 Июль 2009, 10:35
Сообщение
#41
|
|
Группа: Постоялец Сообщений: 543 Регистрация: 21 Сентябрь 2008 Из: г. Самара Пользователь №: 7787 |
Darth Catherine, по поводу разводов в дореволюционной России.
Цитата Так что же в такой ситуации лучше? Отказаться от счастья и терпеть, чтобы избежать скандала любой ценой? Даже ценой сломанной жизни? И терпеть, терпеть...пока не сойдешь с ума от горя. Конечно, нам повезло намного больше, чем женщинам того времени. У нас развод - обычное, нормальное явление. Никто потом до конца жизни в лицо плевать не будет ни женщине, ни ее близким. Простите меня за цинизм, но я думаю, что им (Катерине и Борису, Ларисе Огудаловой и Паратову) лучше было бы встречаться тайно, чтобы никто ничего не узнал. Может, это и безнравственно, но зато меньше людей от этого страдает. Потом, еще неизвестно, что из этой любви выйдет. Вронский бросил Анну Каренину. Неизвестно, как сложились бы отношения Катерины и Бориса, если бы они поженились. А ведь за это было заплачено страшной ценой! Я пережила развод родителей и знаю, что при этом испытывают дети. Мама моя, к сожалению, вела себя неумно, и таких гадостей нам про отца нарассказывала, что я начала седеть, а мой младший брат спиваться. И это в наше время! А что было бы в 19 веке? Честно говоря, если представить ситуацию, что я полюбила другого, то мысль о том, сколько гадостей про меня потом наговорят моим детям, и какой для них это будет удар (они ведь любят и маму, и папу) удержала бы меня от ухода. |
|
|
4 Июль 2009, 02:00
Сообщение
#42
|
|
Упивающаяся смертью приквельного Анакина Группа: Обитатель Сообщений: 261 Регистрация: 23 Февраль 2009 Из: Москва Пользователь №: 8123 Раса: Человек |
vika
Цитата(vika @ 30 июня 2009, 22:44) Белинский, Белинский! Ох же и ненавидела я его в школе. Прямо личным моим врагом был. В каждом сочинении по нему прохаживалась. Цитата(vika @ 1 июля 2009, 18:12) Если ты не смог найти общего языка с коллективом, то это вовсе не означает, что ты в чем-то совершил ошибку. Вполне возможно, что общество просто не доросло то тебя. (из проблемы лишних людей) Ну, такое действительно бывает. К тому же коллектив коллективу рознь. Я в школе, например, вообще была интровертом и своих одноклассников не переносила. А вот когда поступила в университет - появились друзья. ИМХО, здесь проблема в другом. Если говорить о Печорине и Ко, то здесь просто идет...как бы это выразиться...банальная"зажратость" всем и вся. А с коллективом тот же Печорин и Онегин очень даже хорошо ладили, когда им это было надо. Катерина - другой случай. Ну просто тупая наивная телушка...ну, бывает такое (прошу заранее прощение у всех почитателей Катерины). Цитата(vika @ 1 июля 2009, 18:12) Если девушка, оступившись один раз, пошла в проститутки (Катюша Маслова из "Воскресения", персонажи повести Куприна "Яма"), то в этом тоже виновато общество. А просто работать швеей, прачкой, горничной не слабо было? ППКС. На это вопрос мне пока ни один учитель литературы не дал внятный ответ. Darth Catherine Цитата(Darth Catherine @ 1 июля 2009, 22:53) А под пострадавшими прежде всего подразумевается не муж, а сын, которого она бросила. Цитата(Darth Catherine @ 1 июля 2009, 22:53) Отказаться от счастья и терпеть, чтобы избежать скандала любой ценой? Даже ценой сломанной жизни? И терпеть, терпеть...пока не сойдешь с ума от горя. ИМХО, самым положительным персонажем в Анне Каренине является ее муж, который поступил в сложившейся ситуации очень благородно. Все-таки далеко не каждый муж-рогоносец взял бы себе ребенка, которого его женушка сделала вместе с любовником. Да, Каренин скучен и неинтересен. Да, он знает, что 2+2 - это четыре. Так работают законы в том обществе, в котором он живет и их надо придерживаться. А Анна этого не понимает, вернее, не хочет понимать. А чем все заканчивается? Она приходит как раз к тому, что 2+2 - это действительно 4, только перед этим она столько нахлебалась, что не дай Боже. И выхода из ситуации, которую она создала собственными руками не видела. vika Цитата(vika @ 2 июля 2009, 10:35) Мама моя, к сожалению, вела себя неумно, и таких гадостей нам про отца нарассказывала, что я начала седеть, а мой младший брат спиваться. Но ведь все это произошло не из-за самого развода, а из-за того, что мама ваша повела себе неумно. Я тоже пережила развод, только маме моей не надо было никаких гадостей говорить про моего отца. Я и сама все видела и понимала. Цитата(vika @ 2 июля 2009, 10:35) Честно говоря, если представить ситуацию, что я полюбила другого, то мысль о том, сколько гадостей про меня потом наговорят моим детям, и какой для них это будет удар (они ведь любят и маму, и папу) удержала бы меня от ухода. Так ведь сейчас дети, как правило, остаются с матерью... А в наше время вполне можно цивилизованно развестись, так, чтобы психика ребенка не пострадала. Только для этого надо засунуть свои личные обиды в одно место и постараться, чтобы ребенку было комфортно. Сообщение отредактировал Гарриет - 4 Июль 2009, 02:02 -------------------- Хочу все и сразу, а получаю ничего и постепенно. (с)
|
|
|
4 Июль 2009, 16:20
Сообщение
#43
|
|
Группа: Постоялец Сообщений: 543 Регистрация: 21 Сентябрь 2008 Из: г. Самара Пользователь №: 7787 |
Гарриет, у нас с вами, видимо, были разные ситуации в семье. Как вы говорите,
Цитата маме моей не надо было никаких гадостей говорить про моего отца. Я и сама все видела и понимала. Мой покойный папа нами занимался, особенно он любил младшего брата. Мне он очень много помогал, когда у меня появились дети. Цитата А в наше время вполне можно цивилизованно развестись, так, чтобы психика ребенка не пострадала. Только для этого надо засунуть свои личные обиды в одно место и постараться, чтобы ребенку было комфортно. К сожалению, моя мама вообще вычеркнула отца из нашей жизни, запрещала с ним видеться, объявила врагом№1, предателем и т. д. Я это худо-бедно пережила, мне было 23 года, я погрузилась в написание диплома и в работу. Наверное, это меня и спасло. А вот брату было всего 16, и когда я вспоминаю, как ломали неокрепшую подростковую психику, мне больно становится. Но вернемся к нашей школьной программе. Имею претензию к программе по литературе потому, что подобраны такие произведения, которые учат школьника, как не надо жить. К тому же навязывается одна точка зрения и она считается правильной. У меня есть пожелания к составителям школьной программы - хотя бы немного разбавить существующий учебный материал произведениями, где герои с честью преодолевают сложную жизненую ситуацию, и которые настраивали бы учащегося на позитивное отношение к жизни. |
|
|
4 Июль 2009, 21:03
Сообщение
#44
|
|
Упивающаяся смертью приквельного Анакина Группа: Обитатель Сообщений: 261 Регистрация: 23 Февраль 2009 Из: Москва Пользователь №: 8123 Раса: Человек |
vika
Цитата(vika @ 4 июля 2009, 16:20) К сожалению, моя мама вообще вычеркнула отца из нашей жизни, запрещала с ним видеться, объявила врагом№1 Сочувствую вам. Но здесь в данной ситуации вся проблема была в неадекватном поведении вашей родительницы. (Простите заранее, за такую резкую характеристику). Цитата(vika @ 4 июля 2009, 16:20) Имею претензию к программе по литературе потому, что подобраны такие произведения, которые учат школьника, как не надо жить. К тому же навязывается одна точка зрения и она считается правильной. А вы знаете "как надо жить?" С навязанной точкой зрения согласна. Слава Богу, сейчас медленно но верно эта привычка искореняется. Что же касается самой программы, то не думаю, что стоит что-то менять... В конце концов, для того, чтобы понимать произведения и рассматривать его с разных сторон нужен не только хороший учитель литературы, но и знающие родители, которые могут помочь своему ребенку. Классика ведь на то и классика, что мы находим в ней все новые и новые аспекты, которых раньше не замечали. -------------------- Хочу все и сразу, а получаю ничего и постепенно. (с)
|
|
|
4 Июль 2009, 21:51
Сообщение
#45
|
|
Soldier of Misfortune Группа: Обитатель Сообщений: 301 Регистрация: 31 Май 2009 Из: Нижний Новгород Пользователь №: 8286 Раса: Корун |
Хочу вернуться к вопросу о профильных классах. Я считаю, что количество часов везде должно быть одинаковым. Просто в гуманитарных классах не нужно брать сложные задачи. Дело в том, что задания к определенной теме выстроены в порядке возрастания их сложности. Вот пусть гуманитарии выполняют задания легкой и средней степени сложности, а в математических классах - все. То же самое с сочинениями - в математических классах, к примеру, объем и количество письменных работ должен быть меньше, чем в гуманитарных. А увеличивать объем учебного времени не нужно. Хорошая идея, поддерживаю. Когда сама училась в профильном классе (лингвистическом), по всем предметам наша программа была такая же, как у параллельных классов, а по английскому - усложнённая. Тяжко это было, однако И всё-таки, имхо, будущее за профильным обучением. Да, "гармонично развитая личность" - это хорошо, но на практике из школьников очень редко получаются такие личности. Например, я довольно быстро определила круг предметов, которые мне интересны - литература, русский, английский, история - и начала заниматься ими серьзно. А вот точные и естественные науки давались с трудом, одолела их только тупой и упорной зубрёжкой. Как только окончила школу, благополучно забыла всё вызубренное. И зачем, спрашивается, было столько лет мучиться? Ещё мне очень не нравится, что эта "гармоничная" система переползла и в вузовские программы (ну на кой филфаку высшая математика и экономическая теория? ) Имею претензию к программе по литературе потому, что подобраны такие произведения, которые учат школьника, как не надо жить. К тому же навязывается одна точка зрения и она считается правильной. Да она, собственно, и не должна учить. Если не учитывать специфические жанры (басни, сказки, детские повести и прочее), функция литературы как "пастыря" умерла вместе с классицизмом. Литература советских времён пыталась эту функцию возродить, но ничего хорошего не вышло (например, у нас была куча агитационной литературы на колхозную тему - но в классики попал только умный, объективный и неоднозначный Шолохов). Цитата(Гарриет @ 28 июня 2009, 20:45) Потому что цель этой литературы не показать "пример для подражания", а вывернуть наизнанку психологию человека. Я вообще считаю, что русская литература - это прежде всего психология, а не соц. проблема, как любят нам преподносить учебники и некоторые учителя еще с своетского времени. ППКС. А ещё русская литература - это замечательные эксперименты с формой, но в этом большинство школьников вообще не разбирается. Максимум, что они могут, - отловить какую-нибудь метафору или гиперболу (и то лишь потому, что подобные задания есть в ЕГЭ по русскому, и на них "натаскивают"). Грустно это всё. Обидно за классиков Конечно, есть замечательные учителя-энтузиасты, но в общем литературу у нас преподают, имхо, плохо. Проблема, наверное, в том, что её проходят: а) галопом по европам. Три урока на "Мёртвые души" или один урок на всего Солженицына с обзором лагерной прозы - это издевательство. Какие там красоты стиля, какие разные точки зрения... Успеть бы хоть кратенько с содержанием ознакомится - и то хорошо. На зарубежную литературу времени не хватает вообще, на современную тоже. Литература считается предметом второго сорта, программу урезают нещадно. В этом году своими глазамии наблюдала такую картинку: целую четверть ученики 11 класса вообще не учили литературу, вместо неё они на соответствующих уроках пачками решали ЕГЭ по русскому; б) по устаревшим методикам. Увы, большинство учителей понятия не имеет, что со времён Белинского и Добролюбова литературная критика ушла о-о-очень далеко вперёд. Белинский, Белинский! Ох же и ненавидела я его в школе. Прямо личным моим врагом был. В каждом сочинении по нему прохаживалась. И правильно, так ему и надо, Виссарион Григорьевич был ещё тот фантазёр Как он Грибоедова приложил - до сих пор простить не могу Однако справедливости ради отмечу, что с чувством юмора и самокритикой у него было всё в порядке -------------------- Падут замки и своды, долги пойдут ко дну
Для тех, кто у свободы в пожизненном плену, Для тех, кто без печали проходит по земле, Как греки завещали и дедушка Рабле. © Л. Бочарова |
|
|
Текстовая версия | Сейчас: 28 Апр 2024, 05:52 |